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Michael Nachon

Psychosémiotique du basket-ball :lecture, sens, et apprentissage du jeu

Keywords: basket-ball, systmique, phnomnologie, constructivisme

Actuellement, les recherches en sciences du sport orent une place toute particulière aux approches sémiotiques. Dans ce contexte, cet article sur le basket-ball cherche à dresser ce que le jeu doit au sens, tout en essayant d'apercevoir comment le sens vient au jeu. En envisageant le sens comme relevant de processus cognitifs qui s'effectuent chez un sujet à l'occasion d'une rencontre avec un système signifiant qu‘il doit lire (Smith 2001), le propos explore une approche psychosémiotique du basket-ball. D'une part, l'argumentation montre le pourquoi systémique et le comment phénoménologique d'une condition d'existence de la lecture du jeu. Elle propose ensuite une réflexion de sémiotique développementale, en se demandant comment une histoire collective qui a partie liée avec la sphère biologique et motrice, peut être interpellée cognitivement, modulée et construite par l'expérience langagière. Au final, l'analyse défend la conception de joueurs ‘acteurs du monde ludique,’ sachant que lire c'est être en jouant et jouer en se construisant.

Semiotica, Walter de Gruyter

Print ISSN: 0037-1998
Volume: 2006, 06/2006
Pages: 293 - 305

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